Thamirys Andrade - 28/07/2026 15h23 | atualizado em 29/07/2026 17h07

Um professor universitário criou um truque engenhoso para identificar quais dos seus alunos usou inteligência artificial (IA) para fazer uma redação solicitada por ele. O resultado? O educador reprovou 32 dos 35 alunos por plágio. O caso aconteceu na Alcorn State University, no Mississippi, Estados Unidos.

O plano do professor e historiador Jason Gibson consistiu em esconder uma frase no enunciado da atividade, digitada em letra branca, com a instrução para que a palavra “Madagascar” surgisse em alguma parte do texto. Como a orientação secreta foi redigida na mesma cor do fundo da tela, os alunos que leram o enunciado não conseguiram enxergá-la.

Ao copiarem e colarem o enunciado completo na IA, os alunos acabaram gerando redações com a palavra Madagascar disposta aleatoriamente no meio do texto, e assim o entregaram, sem sequer se darem ao trabalho de revisar o texto.

Algumas das frases incluíam: “Madagascar flutua de lado durante a tarde” e “Madagascar foi a um jogo de basquete usando uma torradeira”. Dessa forma, Gibson reprovou a maior parte da turma e explicou, por meio de um comunicado, o motivo.

– Enviei uma captura de tela destacando o texto em branco e disse: ‘Olha, isso só acontece se vocês copiarem e colarem o enunciado inteiro e depois copiarem e colarem a resposta de volta, sem checar – disse ele.

Entre os estudantes reprovados, somente uma aluna conseguiu reverter a nota, afirmando que leu o enunciado secreto em sua tela no modo noturno, e achou que ele fazia parte da avaliação.

Após viralizar nas redes sociais relatando o caso, Gibson explicou que seu foco não era reprovar os alunos, mas sim fazer uma reflexão sobre como a inteligência artificial tem impactado a integridade acadêmica nas universidades.

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